C1-Q-1 加強社區老人與兒少照顧-青少年戲劇治療
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執行 重點 及特 色 |
透過「青少年與戲劇治療」課程，運用戲劇治療元素，協助服務對象透過「聽、說、讀、演」之「聽」生活的差異經驗、「說」生命的獨特際遇、「讀」他人的成長智慧、「演」我們的相遇故事，一同在報導採集、自我敘說、集體創作、社會論壇中，增能服務對象，使成員能透過虛擬的劇場，翻轉其現實生活的「受壓迫者」位置，得以整理、轉化自辨視、增能其生命經驗所積累之復原力，重拾生命的「主體性」。 |
在眾人面前，我們時常戴著「樂觀、開心」的面具，不容易表現出「悲傷、難過」的樣子，而將傷痕掩蓋在身後，時間帶領我們經歷生命的各種起承轉合，那些我們以為失去的，其實沒有，它只是轉換成另一種力量支持著我們，而這也是我們此次主題的主軸之一「掀開泛黃的日記」，因為創傷一直以來都不是容易說出口的事情，藉由這次自傳劇的演出，讓大家有機會可以去審視別人的故事與自己的生命有何相互呼應，每個人都像一盞默默的光，或許我們的光不是很明亮，不是很耀眼，甚至有些薄弱，但我們都會一直堅守在自己的崗位，默默地散發自己的光，而自傳劇的生成與成果的展現就如同展開生命的笑容和堅強，從中所得到的能量以及內心產生的共鳴和安慰，都遠比想像中來得多。 親手掀開那一頁又一頁在心中泛黃的日記，由衷的感謝自己的生命經驗，因為這些經驗在某方面造就了自己的為人跟性格，更謝謝成員們願意相信彼此，將自己的生命故事經驗分享給大家，這群居住在萬華區長順、雙園、新忠、萬大等社區之弱勢家庭青年，終有一天心中的聲音會被聽見，生命中所有困難的經驗也都得以藉由戲劇復原。 透過自傳劇的連結，讓人不在只是在社會的空間相遇，而是能夠進入到心靈的空間，以“自傳劇”進入一個個隱藏於背後、未被理解、沒被發現的故事，透過戲劇遊戲，讓人自在地表達自我，經由角色扮演、戲劇創作，得以轉化自我中心的視角，得到對生命經驗的重新理解與詮釋；使人們能有機會喚醒愛與被愛的經驗與能力，就像是當你看了他的劇，就等同於參與了他的生命歷程一樣，當中的情感是聯繫在一起的。 |
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由於成果發表日當天，仍為疫情三級警戒期間，故採取線上會議的方式呈現，相較之下少了許多直觀的感受，在影片創作過程中也有一些限制存在，像是素材、劇本、藝術指導方面...等，但整體的呈現和影片所傳達的意義以及感觸是飽滿的，在輿論方面也別具一格具有渲染力，建議未來在授課方面多增加影音的教學，因應未來的趨勢發展。 |
