(高教) D1-I-3邁向職涯~從UCAN開始,You Can競爭有力

執行重點及特色
  • 活動重點及目的
為引領經濟不利學生生涯定向、職涯發展,應用UCAN平臺,搭配職涯輔導,強化職能養成,協助經濟不利學生瞭解自己的職業性格、自我檢視與盤點個人職能優劣勢,找出屬於自我特質和價值觀,進而確立未來的生涯目標、正確工作態度養成,找到屬於自已的職涯定位,儲備學生自我未來與就業的橋接能量。
  • 活動特色及執行情形
為鼓勵經濟不利學生多元成長,透過UCAN專業職能與各系所職涯方向對應,培養學生基礎核心和實務技能,使學生在學階段能瞭解各項核心職能及所需具備的專業能力,輔以專業證照輔導課程,透過UCAN前、後測的對照進行比較,瞭解輔導前後的差異性,藉此提升學生專業領域硬實力,並同時強化學生就業競爭力。持續舉辦證照考取輔導講座,包含專業證照及語文類證照,並透過證照輔導機制,提供經濟不利學生證照考試報名費,如取得證照者,提供獎助學金,藉此提升學生職場技能並同時強化學生就業競爭力。
預期目標:
  1. 落實UCAN診斷結果結合學習歷程檔案,進行前後測分析,提供同學於學習面的應用。
  2. 以實證數據為基礎,搭配UCAN量化資料分析,檢視學生深耕計畫前後職能變化,進行前後測差異分析,瞭解學生在完成輔導後,共通與專業職能是否提升,作為學習輔導調整之依據。
  3. 協助學生選擇職涯發展方向,認識工作世界所需的職能,及早規劃學習及就業準備,找到適合自己發展的職涯領域。
透過本次講師解析職業興趣探索的職業性格類型(Holland Code),同學對照自已的測驗結果,了解自已的興趣偏好,作為未來職業發展的參考方向,協助同學多認識自己的職涯發展方向,更有目標及動機地強化職場就業的相關職能,發展個人職能養成計畫。

 

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