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執行重點及特色
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由內聘教師團隊針對課程單元進行教案的教學研習，透過研習、教師們的交流，更加精進自己；且透過交流、研討，修改自我教案，能提供同學更適切的課程學習。
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教案研習：依課程單元系列，由校內教師製作教案，於研習時發表、分享課堂實況、學生反應；並由本校教師團隊做回饋、建議，並交流學生學習情況，以精進該教案。
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各教案設計，雖大致能理解該教案之設計概念，卻無法確定實際操作的必然性，仍需想像課程進行之可能狀態。教案有具創新實驗性的，有具教學可行性的；然，教學現場不一，學生可能不符預期、出乎原設想，最是老師們討論交流的重點。各教師的任教系班，便是不同氛圍的教學現場，一一具研討性。教師團隊透過交流、分享，共同研議與增能，以統合出該學年學生共性、更多樣的學生特性、學系班級氛圍。考量時段或增加線上方式，讓老師們也能即時參與另一場次，除閱讀書面教案外，更具體體驗課程設計。
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